AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

that  students  take interest to, opportunity to participate in 
student organizations. 

 
It is stated, that motivational factors are important to both 
students and staff. They should be one of the priorities of 
effectively run university. 
 
In the management technique by goals the principle of liability 
for errors, deviations and all kinds of shortcomings in the 
implementation of the objectives are strictly adhered, which 
causes the minimization of this kind of cases. The appraisal of 
efficiency of the management and work of employees are the 
base of payment policy in connection with results which were 
gained by organization and tool to improve governing.

10

 

 
Management through goals is not a simply process, is not easy to 
implement. But view about advantages of management 
mechanism for setting objectives, appraisal and integration 
personal goals with organizations becomes more common. The 
Programs of management by objectives has gained common 
acceptation, but they still demand volume of time and energy.

11 

 
“The main goal of the tertiary education in Poland is 
contribution in quality of life  improvement by creating, 
boarding and popularizing knowledge, training skills to use it for 
personal and general benefit and influence for raising quality of 
public service. The main goal of the tertiary education is also 
creative connection between academic environment with  global 
academic community and intellectual community and also with 
domestic and foreign companies and public institutions. The 
achievements of polish scholars should have positive influence 
on image of  Poland in the world. Academies should has impact 
on breaking barriers and ethnic prejudice, building positive 
relations between people with other nationality, religion and 
views.”

12

 

 

There under, seeking to realization following strategical goals in 
academic management in Poland in prospective to 2020:

13

 

 



 

‘’variety’’, increased diversification of the institution of 
tertiary education, in which academies will have different 
educational and research missions, is main condition of the 
conversion of education and  science research quality; 



 

“openness”, academies should open themselves on their 
social environment, keep partnership relation and get 
signals from environment; Make tertiary education 
common currency was the first step to wider opening 
college on social environment, but further actions are 
needed; 



 

“mobility”, preparation of students to function in global 
society and science research development demand 
significant augmentation of the scientific and educational 
cadre and students; mobility is not understood  in only 
geographical sense,  equally important is institutional 
mobility (change of institution where particular person is 
employed), between sectors (working in many different 
environment, especially in academic and business) and 
designing (participation in many different projects and 
research teams); 



 

“competition”,  is an universal stimulating factor rising 
quality and limiting costs. 



 

“efficiency”, limited financial means and increasingly 
competitive condition of academy working demands 
increasing the efficiency of resource management and 
better organization of academy; upcoming demographic 
collapse can menace failure many academies, the 
improvement should come before it will advent; the 
management of the polish public academies has to become 
more effective  inter alia by using experience and the best 
habits from foreign academies; 

                                                 

10

F. Michoń , Organizacja i kierowanie w przedsiębiorstwie, KiW, Warszawa 1981, s. 

23 

11

W. Goriszowski, 

Współczesne koncepcje..., op. cit., s. 26

 

12

Misja, wizja i cele strategiczne szkolnictwa wyższego w Polsce w perspektywie 2020 

roku

, Raport cząstkowy. 

13

j. w., s. 7-11 



 

“accountability and clarity”, the basic demand in Europe 
towards autonomic academies is their spending means 
accountability which are come from country, sponsors and 
students and also clarify of management and other 
activities of academy; accountability provides effective 
using of means and clarify gives stakeholders full insight in 
working of academy, who can make decision based on it 
(financial support, to make decision to study etc.) 

 
Realization six main strategic goals in academic management in 
Poland is intended to contribute in drawing near sector of tertiary 
education to European standards. 
 
3 Summary 
 
From experienced a dozen or so last years in Poland deep 
transformations are occurring in all areas of the social life which 
still are transforming the face of the Polish society. Economic 
and social political transformations set their stamp in the sphere 
of the widely understood education (also at colleges).

14

  

 
The best argument for higher education is a common good. In 
the end, everyone has an interest in ensuring that education was 
at a high level. Education is a matter of all citizens. The quality 
of education is directly related to the level of people's lives: 
employers, citizens. A strong education system is the foundation 
of civil society, prosperous and democratic.

15

 

 


 

The efficiency of higher education can be assessed in 
relation to the three types of educational standards, namely: 
of standard software; 

 

of standard of achievements of students (of effects of the 
education); 

 



 

of standard of required qualifications of university teachers, 
the organization of classes, the base of the material college, 
i.e. the standard of required conditions.

16

 

 
Only conditioning supporting the college (financial, 
incentive, of management informed for the purposes of the 
organization) created both by her alone as well as a 
development and proper functioning can cause surroundings 
for her. 

 
Literature: 
 
1.

 

Fulan M., 

Odpowiedzialne i skuteczne kierowanie szkołą, 

Warszawa 2006. 

 

2.

 

Goriszowski W., 

Współczesne koncepcje s zarządzania 

i 

funkcji kierowniczych w oświacie, Wydawnictwo Wyższej 

Szkoły Pedagogicznej Towarzystwa Wiedzy Powszechnej, 
Warszawa 2000. 
3.

 

Kaczmarek B., Sikorski Cz., 

Podstawy zarządzania, PWN, 

Warszawa 1997. 
4.

 

Karolczuk-

Kędzierska M. (red.), Encyklopedia podręczna, 

Kraków 2002. 
5.

 

Komorowski T., 

Prawo oświatowe w praktyce, Wyd. Empi, 

Poznań 2003. 
6.

 

Kurzynowski A. (red. nauk.) 

Polityka społeczna, globalna 

i lokalna, Warszawa 1999. 
7.

 

Michoń F., Organizacja i kierowanie w przedsiębiorstwie, 

KiW, Warszawa 1981. 
8.

 

Misja, wizja i cele strategiczne szkolnictwa 

wyższego 

w Polsce w perspektywie 2020 roku, Ra

port cząstkowy. 

9.

 

Piwowar - Sulej K., Z

arządzanie personelem nauczycielskim 

w oświacie, WoltersKluwer Polska Sp. z o.o. Warszawa 2009. 
10.

 

Pomykało W.(red. nauk.), Encyklopedia pedagogiczna, 

Fundacja Innowacja, Warszawa 1993. 
11.

 

Świderska G., Rachunek kosztów i rachunkowość zarządcza, 

wyd. Stowarzyszenie Księgowych w Polsce. 
12.

 

Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym, art. 94 

                                                 

14

 A. Kurzynowski (red. nauk.) 

Polityka społeczna, globalna i lokalna, Warszawa 

1999, s. 234 

15

 M. Fulan, 

Odpowiedzialne i skuteczne kierowanie szkołą, Warszawa 2006, s. 17 

16

 K. Piwowar - Sulej, Z

arządzanie personelem nauczycielskim w oświacie, 

WoltersKluwer Polska Sp. z o.o. Warszawa 2009, s. 22 

- page 18 -