AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

Literature: 
 
1. Blatchford, P., Burke, J, Farquhar, C, et al.: Associations 
between Preschool Reading Related Skills and Later Reading 
Achievement. British Educational Research Journal, 1987, 
13(1):15-23. 
2. Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., 
Krathwohl, D. R.: Taxonomy of educational objectives: The 
classification of educational goals. Handbook I: Cognitive 
domain. New York: David McKay Company, 1956. 
3. Chera, P., Wood, C.: Animated multimedia ‘‘talking books’’ 
can promote phonological awareness in children beginning to 
read. Learning and Instruction, 2003. 13, pp. 33–52. 
4. Collen, L.: The Digital and Traditional Storylines Research 
Project: Using Digitized Picture Books for Preschool Group 
Storylines. Children & Libraries, 2006, 4(3): pp. 8-18. 
5. Dostál, J., Balser. J.: Computer games and their use in the 
inquiry-based instruction. The Turkish Online Journal of 
Educational Technology. 2015. pp. 122-124. 
6. Ebook. Available from: https://en.wikipedia.org/wiki/E-book. 
7. 

Educational entertainment. Available from:  

https://en.wikipedia.org/wiki/Educational_entertainment 
8. Guernsey, L.: Are Ebooks Any Good? School Library 
Journal, 2011, 57(6): 28-32. 
9. Jia, Q.: A brief study on the implication of constructivism 
teaching theory on classroom teaching reform in basic education. 
International Education Studies, 2010. 3(2), pp. 197–199.  
10. Korat, O, Levin, I, Atishkin, S, Et al.: E-book as Facilitator 
of Vocabulary Acquisition: Support of Adults, Dynamic 
Dictionary and Static Dictionary. Reading and Writing, 2014, 
27(4):613-629. 
11. Korat, O., Shamir, A.: The educational electronic book as a 
tool for supporting children's emergent literacy in low versus 
middle SES groups. Computers and Education, 2008. 50, 110-
124. 
12. Korat, O., Shamir, A.: The educational electronic book as a 
tool for supporting children's emergent literacy in low versus 
middle SES groups. Computers and Education, 2008. 50, 110-
124. 
13. Paraskeva, F., Mysirlaki, S., Papgianni, A.: Multiplayer 
online games as educational tools: Facing new challenges in 
learning. Computers and Education, 2010. 54: 498–505. 
14. Piaget, J. Piaget's theory. In Mussen, P. H., Carmichael, L.: 
Handbook of child psychology: formerly Carmichael's Manual 
of child psychology. New York: John Wiley & Sons, 1983. pp. 
103–128.  
15. Piaget,J.: The construction of reality in the child. London: 
Routledge, 1995. 
16. Prensky, M.: Digital Natives, Digital Immigrants: Part 1. On 
the Horizon, 2001. 9(5): pp. 1-6. 
17. Segers E, Verhoeven L.: Multimedia Support of Early 
Literacy Learning. Computers & Education, 2002, 39(3): pp. 
207-221. 
18. Segers, E, Verhoeven, L.: Multimedia Support of Early 
Literacy Learning. Computers & Education, 2002, 39(3): 207-
221. 
19. Van Eck, R.: Digital game-based learning: It's not just the 
digital natives who are restless.... Educase Review, 2006. pp. 1–
16. 
20. Verdugo,D. R., Belmonte, I. A.: Using digital stories to 
improve listening comprehension with Spanish young learners of 
English. Language Learning & Technology, 2007. 11(1). pp. 87-
101 
21. Verhallen, M. J. A. J., Bus, A. G., de Jong, M. T.: The 
promise of multimedia stories for kindergarten children at risk. 
Journal of Educational Psychology, 2006. 98, pp. 410–419. 
22. Wang, X., Dostál, J.: Analysis of Options Promoting 
Education of English Through ICT. 4th International 
Conference on Advances in Social Science, Humanities, and 
Management (ASSHM 2016). 2016, pp. 111-115.  
 
 
 
 
 
 

Primary Paper Section: A 
 
Secondary Paper Section: AM, AJ 

- 56 -