AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

2 Research project 
 
The aim of the research project was to find out whether there are 
statistically significant gender differences in coping with and 
expression of emotions as well as in the assessment of 
interpersonal relationships by the respondents working in 
helping professions. 
 
2.1 Methodology and research methods 
 
A short version of the Functional Idiographic Assessment 
Template-Questionnaire (FIAT-Q; Callaghan, 2006) was used in 
our research. The original version contains 117 items. The 
FIAT-Q questionnaire is created as part of the FIAT system and 
is divided into five FIAT classes: Assertion of needs, 
Bidirectional communication, Conflict in social interactions; 
Disclosure and interpersonal closeness, and Emotional 
experience and expression. 
 
For the purposes of our research, we focused on two areas: 
Emotional Experience and Expression, and interpersonal 
relationships. The two areas examined describe 24 statements 
that identify the respondents' attitudes to the phenomena under 
investigation. The degree of agreement or disagreement could be 
expressed by the respondents on the 6-point scale: 1 = Strongly 
Disagree, 2 = Moderately Disagree, 3 = Mildly Disagree, 4 = 
Mildly Agree, 5 = Moderately Agree, 6 = Strongly Agree. 

 

Examples of items of Emotional experience and expression: 
I have problems with my emotions. 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

I am able to put a name to what I 
am feeling.  

1 

2 

3 

4 

5 

6 

I express my emotions in an overly 
intense manner. 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

  

Examples of items of Disclosure and interpersonal closeness: 
Close relationships are important to me. 

1 2 3 4 5 6 

I do not want to share things about 
myself with others. 

1 2 3 4 5 6 

I have difficulty making conversation 
with people. 

1 2 3 4 5 6 

  
In order to detect the gender differences between the two 
variables, an independent double-choice t-test was used. For the 
statistical processing of research data we have used the statistical 
program SPSS 20 (Statistical Package for Social Sciences 20). 
 
2.2 Description of the research sample 
 
The research included participation of 150 respondents 
employed in the helping professions. Of these, 73 were men 
(48.7%) and 77 were women (51.3%), aged 19 to 60 (M = 37.57 
years, SD = 12.61 years). In the research sample, 82 respondents 
received higher education (54.7%), the remaining 68 respondents 
(45.3%) reported secondary education with a school-leaving 
examination certificate. The most represented working area was 
education (64 respondents, 42.7%), 50 respondents were from 
the area of social care (33.3%) and 36 were from the healthcare 
sector (24%). 
 
2.3 Interpretation of research results 
 
The aim of the research was to find out whether there are 
statistically significant gender differences in assessing the 
attributes of coping with and expression of the selected emotions 
in helping professions. Table 1 shows the detected statistically 
significant differences. 
 
 
 
 
 
 

Table 1: Gender differences in assessing the attributes of coping 
with and expression of the selected emotions in helping 
professions 

 

Gender 

M 

SD 

t 

p 

I am aware of 
my feelings and 
emotional 
experiences as 
they are 
happening. 

male 

3.64 

1.378 

3.783 

.000 

female 

4.47 

1.283 

I can tell the 
difference 
between one 
emotion and 
another. 

male 

3.76 

1.208 

3.189 

.002 

female 

4.36 

1.075 

My emotional 
responses make 
sense to me 
when I consider 
the 
circumstances. 

male 

3.67 

1.191 

2.220 

.028 

female 

4.13 

1.331 

I am able to put 
a name to what I 
am feeling. 

male 

3.71 

1.124 

2.258 

.025 

female 

4.14 

1.211 

I clearly 
communicate 
my emotions to 
people so that 
they know 
exactly how 
I feel. 

male 

3.45 

1.081 

2.112 

.036 

female 

3.84 

1.193 

People don’t 
like it when I 
talk about my 
emotions. 

male 

3.27 

1.017 

2.837 

.005 

female 

2.75 

1.216 

  
We have recorded statistically significant gender differences in 
assessing the attributes of coping with and expression of the 
selected emotions in helping professions (Table 1). Women have 
shown a higher degree of acceptance of the statements that they 
are aware of their feelings and emotions when they are currently 
in the process of identifying the differences between emotions. 
They are also more inclined to think that their emotional 
responses make sense when they think about the circumstances. 
Women are more capable of naming emotions than men, and 
their emotions are clear, so people around them know exactly 
how they feel. Men, on the other hand, scored higher only in one 
statement. They say people around them do not like when they 
talk about their emotions. It should be noted that, except for the 
latter case, these differences can only be interpreted as a 
difference in the degree of agreement with the items analyzed. 
 
Table 2: Gender differences in assessment of interpersonal 
relationships among the helping professions workers 

 

Gender 

M 

SD 

t 

p 

I have had one 
or more close 
relationships. 

male 

3.76 

1.359 

4.736 

.000 

female 

4.67 

1.224 

I am not able to 
identify when it 
would benefit 
me to share my 
experiences with 
another person. 

male 

3.03 

1.190 

3.117 

.002 

female 

2.39 

1.309 

I am aware 
when it is 
appropriate to 
ask people about 
their 
experiences. 

male 

3.82 

1.110 

3.043 

.003 

female 

4.38 

1.172 

I will share 
personal 

male 

2.96 

1.358 

2.386 

.018 

- 60 -