AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

information with 
a stranger or 
casual 
acquaintance. 
 

female 

2.40 

1.489 

When friends 
ask me about 
how I am doing, 
I choose not to 
tell them. 

male 

2.78 

1.158 

3.242 

.001 

female 

2.12 

1.347 

I talk about 
myself and my 
experiences with 
other people. 

male 

3.43 

1.225 

2.029 

.044 

female 

3.87 

1.380 

Close 
relationships are 
important to me. 

male 

4.08 

1.412 

3.212 

.002 

female 

4.81 

1.393 

I ask other 
people to tell me 
about their 
feelings and 
their 
experiences. 

male 

3.69 

1.266 

2.923 

.004 

female 

4.31 

1.300 

When I talk 
about my 
experiences, 
people clearly 
understand what 
I am telling 
them. 

male 

3.68 

1.200 

3.357 

.001 

female 

4.32 

1.079 

I exaggerate my 
good points and 
brag about my 
skills and 
abilities. 

male 

3.01 

1.034 

3.469 

.001 

female 

2.38 

1.203 

People say that I 
talk about 
myself in a way 
that downplays 
my good 
qualities. 

male 

2.97 

1.147 

2.021 

.045 

female 

3.33 

1.001 

I listen to others 
and offer them 
support. 

male 

3.76 

1.339 

2.856 

.005 

female 

4.38 

1.329 

 
Subsequently, the focus of the research project was on the 
analysis of gender differences in the assessment of interpersonal 
relationships by employees of the selected helping professions. 
The differences found are shown in Table 2. 
 
Statistically significant gender differences were recorded 
between the random and the close interpersonal relationships in 
several statements of the FIAT-Q methodology. Based on the 
data presented in Table 2, we can conclude that women more 
than men tend to think that they have often had one or more 
close relationships at the workplace in the past. They also state 
that these close working relationships are important to them. 
Compared to men, they more often ask other people about their 
feelings and experiences, listen to others and offer them support. 
 
They are aware of when it is advisable to ask people about their 
experience. When they talk about their experiences, others 
clearly understand what women say to them. 
Women also scored higher in statements regarding the 
assessment of the downplaying of their good qualities, as well as 
about talking about themselves and their experiences with 
others. However, it should be noted that these statements were 
assessed by the two groups of respondents on a scale of 
disagreement. 
 
Unlike women, men are more often unable to determine when it 
would be beneficial to share their experiences with another 
person and share their data with strangers and random 
acquaintances. More often they exaggerate their good qualities 
and brag about their knowledge and abilities. Men, also more 

often than women, tend not to answer the question of their 
friends about how they feel. It is also important to point out that 
men's responses are on a scale of disagreement, with women 
disagreeing more with the given statements than men. 

 

3 Discussion and conclusion 
 
Diener et al. (1999) report that people experience relatively more 
frequently positive emotions. With an increasing unease in the 
work process, individuals are more likely to express negative 
emotions as well (Reis, Collins and Berscheid, 2000; Fischer and 
Manstead, 2008). The emotional impact on participants in the 
work process is had almost by all the events that take place in it 
(Weiss, 2002). Stuchlíková (2007) describes the key components 
of emotional intelligence which she considers to be necessary in 
expressing emotions in relation to the environment. She 
emphasizes the understanding of the causes of emotions, the 
regulation of emotions, the communication of emotional content 
and empathy. Gross (2011) states that emotion regulation is a 
process by which people influence what emotions they will have, 
how they will use and express them. 

 

Slaměník (2011) claims that the sources of human emotions are 
very diverse, and considers interpersonal relationships as one of 
the sources. Expression of negative emotions can significantly 
affect interpersonal relationships. Negative emotions in the work 
process can also be caused by work constraints, lack of 
recognition, and lack of social relationships (Oginska-Bulik, 
2005). 
 
Rosenzweig (1990, according to Chenery et al., 2008) states that 
interpersonal relationships can be manifested in interpersonal 
communication, which involves mutual intercourse and 
communication, as well as in cooperation, or mutual 
collaboration. In order to develop positive interpersonal 
relationships, the author states, as a basic prerequisite for 
understanding the other person, the tolerance of other opinions 
and attitudes. Barsade and Gibson (1998) report that emotions 
greatly affect the roles we work on, the efforts we put into the 
work, and the way we influence the team. 
 
The degree of effective emotional management in the work 
process affects various factors, including gender or work area. 
The aim of the research project presented in the paper was to 
find out whether there are statistically significant differences in 
the level of effective coping with emotions and the assessment of 
interpersonal relations in the work process among the employees 
of the selected helping professions from the gender perspective. 
Sociologists Ross and Mirowsky (2008) report in their study that 
women, compared to men, experience more negative and passive 
emotions. This may be due to work environments, workloads, 
deployment, and a variety of other factors. The addressed 
women report that they are aware of their feelings and emotions 
when they are just going through them, they can identify the 
differences between emotions, and they are able to name the 
individual emotions. These findings coincide with Goleman's 
(1997) statement which says that women are more capable of 
perceiving their own emotions, able to deal with these emotions, 
use them for the benefit of something, feel the feelings of other 
people, and deal with relationships properly. 
 
Detecting the differences in the assessment of interpersonal 
relationships in the work process from the point of view of the 
group of respondents was another objective of this research. Litz 
and Folker (2002) report that women are more people-oriented, 
they create richer social networks, rely more on their contacts 
and teamwork. The recorded statistically significant differences 
between men and women are consistent with the claim. For 
women, close relationships are more important than for men. 
More often they talk about their experiences with other people, 
and they also say that they listen to other people and offer them 
support. On the contrary, men report that they are unable to 
determine when it would be beneficial to share their experiences 

with another person. Similar findings were acquired by Vasiľová 
(2004), who states that men behave colder and harder than 
women in interpersonal situations. 

- 61 -