AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

Such quality might result from lower parental control, trust and 
intensity of mutual contact in families where poor or 
complicated relationships dominate. Again, these findings are 
widely supported by foreign researches. Worth to mention is a 
Swedish research by L. S. Jonsson (2015) who detected the link 
between at-risk online sexual behavior of adolescents and poor 
relationships with parents. In fact, Jonsson states there is a 
correlation between sending one’s own nude photo and 
authoritative parenting style. M. Temple Smith – S. Moore – D. 
Rosenthal (2015) also believe that individual parenting styles 
have a major impact on the level of adolescents’ online sexual 
behavior. They emphasize the importance of the quality of 
relationships and the overall support of adolescents in this stage 
of life.  
 
5

 

Conclusions 

 
There are multiple motives for the adolescent sexting. Young 
people take it as the easier way of texting or chatting with people 
they trust. At the moment of sending sexts, they do not realize 
their inability to control what happens next with the message 
content. Sent and supposedly forgotten messages can reappear 
and impair one’s life even after several years. Sexting might not 
at all end as an innocent activity should. As a matter of fact, it 
can have severe and damaging consequences for the adolescents.  
When defining the risks of sexting, the most frequent 
phenomena are as follows: cyberbullying, emotional distress (the 
adolescents who sexted start to realize these sexts might be 
published or forwarded which leads to constant worries, tension 
and subsequent impact on their mental health), blackmail (the 
blackmailer who received sexts threatens their sender and asks 
for money or other benefits in return for not publishing them) or 
unwanted attention (as stated on various parents-dedicated 
websites about sexting). Unfortunately, children and adolescents 
do not have sufficient cognitive capacity to account for all 
possible consequences of such abuse.  
 
Many researches show that the tendency of sexting decreases if 
parents have a sincere and loving relationship with their 
children, apply desirable parenting methods and discuss the 
intimacy in an open and adequate way. Such parental approach is 
also required if a child has already sexted and finds it hard to 
deal with the incurred problems. Parents should discreetly solve 
the situation without being enraged or obviously disappointed in 
their children. The adolescents now live in the digital world that 
has a massive impact on their lives and experience things that are 
much different from their parents’ childhood issues.  
 
Parents should first find out who the recipients are (age and 
number of people who were sent the intimate material). If 
technically possible, the sext must be immediately deleted. 
Otherwise, it is necessary to ask the social media providers to 
remove it instead. Parents should also inform the school their 
child attends and discuss the issue with teacher, headmaster or 
guidance counselor. If required, the school might alert the police, 
as well. If, however, parents believe their child became the 
victim of a sexual predator and sexting is not an innocent 
outcome of the adolescence phase, the police should be called at 
once.  
 
Such situations are more difficult to solve in case of children 
who are raised in reconstructed or remarried families and joint 
custody. Parents should therefore strengthen their empathy and 
deepen the emotional connection with their children or 
adolescents. Cooperation and mutual communication also need 
to be enhanced. We recommend parents to set their priorities in 
communication and activities that make children experience new 
things and help them develop their physical and emotional 
characteristics. Well-determined priorities might minimize the 
chances of using the unsafe and dangerous self- or peer-sexting 
to deal with emotional problems. In such cases, we need to 
accentuate the cooperation between family and school. This 
essential factor might prevent serious risks to be encountered by 
the adolescents using electronic devices to receive and send the 
information. 
 

Teacher’s duty is to enhance students’ cooperation, e.g. by 
engaging them in various group activities that would focus on 
the development of pro-social and emotional aspects of their 
personalities. The adolescents should also work on their sense of 
empathy and responsibility to be able to use the modern online 
communication media in the appropriate and rational way. 
However, children’s welfare almost always depends on the 
effective communication and cooperation between their parents 
and school workers.  
 
Literature: 
 
1.

 

Burén, J.: Sexting among adolescents. Gothenburg, Sweden, 

Avhandling/Göteborgs universitet, 2018. 
2.

 

Baumgartner, S. E., Sumter, S. R., Peter, J., Valkenburg, P. 

M., & Livingstone, S.: Does country context matter? 
Investigating the predictors of teen sexting across Europe. 2014, 
Computers in Human Behavior, vol. 34, p. 157-164. 
3.

 

Martinez-Prather, K., & Vandiver, D. M.: Sexting among 

teenagers in the United States: A retrospective analysis of 
identifying motivating factors, potential targets, and the role of a 
capable guardian. International Journal of Cyber Criminology, 
2014, vol. 8, p. 1. 
4.

 

Barrense-Dias, Y., Berchtold, A., Surís, J. C., & Akre, C.: 

Sexting and the definition issue. Journal of Adolescent Health, 
2014, vol. 61, no. 5, p. 544-554. 
5.

 

Cooper, A., McLoughlin, I. P., & Campbell, K. M.: Sexuality 

in cyberspace: Update for the 21st century. CyberPsychology & 
Behavior, 2000, vol. 3, no. 4, p. 521-536. 
6.

 

Jonsson, L. S.: Online Sexual Behaviours Among Swedish Youth: 

Characteristics, Associations and Consequences 

(Doctoral 

dissertation, Linköping University Electronic Press, 2015. 
7.

 

Griffiths, M.: Sex and the Internet. Another brief look at the 

psychology of cybersex. Psychology Today, 2017. 
8.

 

Leiblum, S., & Döring, N.: Internet sexuality: Known risks 

and fresh chances for women. Sex and the Internet: A guidebook 
for clinicians,2002, p.19-45. 
9.

 

 Hollá, K.: Detekcia kyberagresie–kyberšikanovania a 

sextingu. [Detection of cyber-aggression-cyberbullying and 
sexting], Nitra: PF UKF, 2017.  
10.

 

Sorbring, E., Skoog, T., & Bohlin, M.: Adolescent girls’ and 

boys’ well-being in relation to online and offline sexual and 
romantic activity. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial 
research on cyberspace, 2014, vol. 8, no.1. 
11.

 

Bronfenbrenner, U.: The ecology of human development. 

Harvard university press, 1979.   
12.

 

Wight, D., Williamson, L., & Henderson, M.: Parental 

influences on young people's sexual behaviour: A longitudinal 
analysis. Journal of adolescence, 2006m, vol. 29, no. 4, p. 473-
494. 
13.

 

Temple-Smith, M., Moore, S., & Rosenthal, D.: Sexuality in 

Adolescence: The digital generation. Routledge, 2015. 
 
Primary Paper Section: A 
 
Secondary Paper Section: AM 

- 330 -