AD ALTA 

 

JOURNAL OF INTERDISCIPLINARY RESEARCH

 

 

 

and Linz (Upper Austria). The university campuses of the 
University of Graz, Johannes Kepler University in Linz – JKU, 
the University of Vienna and the Vienna University of 
Economics and Business were selected for the evaluation. These 
spaces have been selected with regard to their focus, functioning, 
size and location, in order to ensure sufficient diversity while 
maintaining the relevance of the examples in the Central 
European context. The results of all measurements were 
subsequently compared with the results from the university 
campus of the Slovak University of Agriculture, where long-
term research is underway. 
 
Figure 1: For the needs of this research, campuses of the three 
largest Austrian cities were selected (Vienna – 2 campuses, 
Graz, Linz) and one campus located in Nitra, Slovakia. 
 

 

 

Source: Čibik and Štěpánková 
 

(2020), vectorized by authors. 

3.1 Research phases 
 


 

The preparatory phase: The aim of the preparatory phase 
was to locate and collect information from the professional 
literature and related documents in order to obtain the 
necessary theoretical perspective and orientation in the 
researched issues. During the data processing, 
consultations and discussions took place with several 
experts in the field of urban planning and the concept of 
public spaces in the form of personal meetings. After 
expanding the knowledge pool, the research goals were 
defined in the preparatory phase. The acquired theoretical 
knowledge accompanied the preparation of the 
methodology of multicriteria evaluation of university 
campuses and their potential. Subsequently, university 
campuses that meet the characteristics of the European or 
combined concept of university campuses and are similar 
in their features were selected (see chapter concepts of 
university campuses). 



 

The preparatory phase before obtaining results: During this 
phase it was necessary to locate the universities that were 
included in the work database within the city and study the 
available information about the university campus: area, 
campus plan with description of individual buildings, 
number of students, number of employees and others. In 
the case of the university campus, which was larger in size, 
the discussed area was divided into smaller working areas. 



 

The phase of obtaining results: Within this phase, selected 
university campuses were assessed on the basis of the 
methodology of multicriteria evaluation of university 
campuses and their potential. The evaluation was based on 
qualitative 

research methods, in particular semi-

standardized and non-standardized observations and in-
depth interviews, the main advantage of which is that they 
provide much more detailed information than data obtained 
through other collection methods, such as surveys. In 
addition to the evaluation through the methodology, the 
process of obtaining results also includes numerous visits 
to the area, photographs of the area including individual 
buildings, and in-depth interviews outside the evaluation 
with users of the area. 

 
The procedures for preparation of results 
 


 

Description of the university campus: Basic data and other 
important information about the university campus, which 

accompanies and informs the reader when reading the 
evaluation of the object. In addition to the data about the 
authors of the building, the exact address, the parcel 
number and the date of construction, other data (additional 
information) that the author collected are also provided. It 
is also recommended to add information on property 
relations, type of area and number of units (eg buildings, 
vegetation). 



 

Location of the university campus: Graphical 
representation of the location of the university campus 
within the city also represents a significant part of the 
evaluation process, as it brings the reader closer to the 
evaluation of the type of university campus. According to 
the typology of university campuses, we distinguish 3 
concepts of different approaches to the creation of 
university campuses (see chapter concepts of university 
campuses). The graphic also demonstrates the urban 
structure in the immediate vicinity of the university 
campus. 



 

Structure of the architecture and plan of the university 
campus: A structure that graphically presents the layout of 
the buildings of the university campus, its inter-pavilion 
spaces and the overall layout. A map or orientation plan of 
the university campus with color-coded types of buildings 
within the campus, location of services, parking lots and 
other objects of the university.  



 

The data and information processing phase: Each space 
was evaluated according to an identical structure on the 
basis of information obtained by qualitative research 
methods. In the conclusion, an evaluation scheme was 
created for each space to help visualize and compare the 
obtained information. Graphs and other graphic materials 
describe the current state of the evaluated university 
campuses in detail and serve as a more detailed 
interpretation of individual attributes. The obtained data 
was evaluated on the basis of indicator sets within the 
evaluation scheme, which enables visual and parametric 
comparison of individual projects. The provided 
methodology is sufficient for the needs of evaluation 
research. The objectification of the obtained results was 
ensured by a quantitative survey, which includes 
multicriteria evaluation. 

 
3.2 Methodology background 
 
The methodology was developed on the basis of two published 
practice-verified methodologies. One of them is the publication 
of the city of Hlohovec, which was elaborated within the scope 
of strategic policy of the city - "Concept of public spaces in 

Hlohovec" (Lukačovič et al., 2016). The methodology of public 
space evaluation was created during the "workshop" led by 

architect Adam Lukačovič. The second publication is 
"Methodology for assessing the quality of squares" (Kilnarová et 
al., 2014). Both methods of evaluating public spaces are based 
on the methodology of public spaces by Gehl (2013). The 
methodology of the Danish architect Jan Gehl (2002) is based on 
three stages: first life, then space and then buildings. This 
thought process in the stage of the creation of public spaces 
would ensure the highest standard in the issue of urban 
development (Salerno, 2011). Both methodologies were 
elaborated into one comprehensive methodology of evaluation of 
university campuses, while the hierarchization, division and 
naming of some of the attributes were altered. Subsequently, it 
was supplemented with attributes that directly affect the issue of 
university campuses as well as the needs of its users (student, 
employee). The basic question that the methodology addresses is 
how an ideal university campus should look like and how to 
characterize the criteria that indicate its quality. 
 

 

3.3 Methodology of multi-criteria evaluation of the quality of 
university campuses and their potential 

The multicriteria evaluation of quality requires the presence of a 
person or group of people who are guided directly in the area. It 
is based on one's own impressions and experiences, so the 
evaluation may be subjectively influenced to some extent. It 

- 39 -